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La educacion, 1850-1900

evolucion educativa

La visión en perspectiva de la educación en el período permite advertir el progreso de todos los factores: escuelas, docentes, alumnos, alfabetización, escolaridad. El balance es positivo. Se presentan a continuación los aspectos principales.

 

1. Escuelas

CUADRO 29

Años	1856	1858	1860	1867	1881	1882	1883	1895
Públicas	1	1	1	1	4	5	7	10
Particulares			1	2	8	-	10	7
Total	1	1	2	3	12	5	17	17

Sin datos para escuelas particulares en 1882.

Puede observarse el rápido crecimiento de las escuelas en la década del ochenta. Desde la crisis del 90, sólo aumentan las escuelas públicas.

2. Maestros

CUADRO 30

Años	1856	1858	1860	1867	1881	1895
Públicos	2	2	2	4	4	22
Particulares	0	0	1	2	8	16
Total	2	2	3	6	12	38

 

3. Alumnos

CUADRO 31

Años	1856	1858	1860	1867	1881	1883	1895
Alumnos	65	73	162	202	476	814	1205

1883 y 1895: alumnos inscriptos

4. Alfabetismo

CUADRO 32

Niños 6-14 años

Año	Alfabetismo %	Analfabet. %
1881	59,1	40,8
1895	69,7	30,2

5. Escolaridad

CUADRO 33

Años	Escolaridad %
1856	10
1881	39
1895	65

1856: sobre población infantil total.
1881-1895: sobre alumnos inscriptos y niños 6-14 años

A mediados de siglo dominaba el analfabetismo. El logro de casi un 70 % de analfabetos y de un 65 % de escolaridad en 1895 es indicador del progreso escolar. Con todo, subsistía un 30 % de analfabetos, y la educación se limitaba al nivel primario.
El uso de diferentes categorías en los censos dificulta la confección de cuadros para todo el período. Por eso, hay que recurrir a la relación entre la población total y el alumnado para reconocer una tendencia.

CUADRO 34

Alumnos sobre población total

Año	Población	Alumnos	%
1856	3162	65	2,05
1858	3996	73	1,82
1867	3046	202	6,63
1881	5499	476	8,65
1895	7880	1205	15,29

CUADRO 35

Crecimiento escolar, 1856-1895

Crecimiento	%
Demográfico	149,2
Alumnos	1753,8